Sekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej Krystyna Szumilas i Prorektor Uniwersytetu Jagiellońskiego do spraw dydaktyki prof. dr hab.
Andrzej Mania podpisali 2 lipca w Krakowie list intencyjny dotyczącyprzedłużenia do 2015 r. współpracy partnerskiej MEN oraz UJ w ramach projektu "Program wzmocnienia efektywności systemu nadzorupedagogicznego i oceny, jakości pracy szkoły etap II".
      Do tej pory dzięki wspólnej realizacji projektu przeprowadzono 276 konferencji informacyjnych w których uczestniczyło około 30000 osób, przygotowano 180 wizytatorów do prowadzenia ewaluacji zewnętrznej, przeprowadzono szkolenia dla około 2000 dyrektorów szkół i placówek z zakresu prowadzenia ewaluacji wewnętrznej. Do 2 lipca 2010 przeprowadzono 182 ewaluacje zewnętrzne, podczas których w różny sposób opinie o swojej szkole wyrażało 55448 osób (7901 nauczycieli,15072 rodziców, 28898 uczniów). Na tworzonej platformie , która służy do prowadzenia ewaluacji oraz pisania raportów, działa aktywnie 500 użytkowników. Miesięcznie stronę internetową projektu, odwiedza około 24000 osób.

 Historyczna atmosfera auli Collegium Novum UJ towarzyszyła uroczystości zakończenia szkolenia, które w ramach realizacji projektu trwało od marca 2010.

Podsumowania dokonała wiceminister Krystyna Szumilas i koordynator projektu dr Grzegorz Mazurkiewicz. Z obu wypowiedzi płynęło przeświadczenie o misji i wadze realizowanych zmian w nadzorze pedagogicznym oraz odpowiedzialności wszystkich stron, za jakość tego procesu.

90 wizytatorów i 30 dyrektorów na zakończenie z rąk wiceminister Krystyny Szumilas i dr Grzegorza Mazurkiewicza otrzymało zaświadczenia potwierdzające ukończenie doskonalenia z zakresu ewaluacji. Od 1 września 2010 r. kolejna grupa wizytatorów będzie gotowa, by
prowadzić ewaluację zewnętrzną pracy szkół i placówek.

W związku z kontynuacją prac w ramach projektu „Program wzmacniania efektywności systemu nadzoru pedagogicznego i oceny jakości pracy szkoły etap 2” w dniach 8 – 10 czerwca 2010 roku w Centralnym Ośrodku Doskonalenia Kadr Ochrony Środowiska
i Gospodarki Wodnej w Dębem odbyło się spotkanie wizytatorów ds. kontroli. Wizytatorzy pracowali nad arkuszami kontroli przestrzegania przez szkoły i placówki prawa, które będą stosowane w roku szkolnym 2010/2011. Omawiano także zagadnienia dotyczące platformy internetowej gromadzącej informacje zbiorcze z przeprowadzanych w szkołach i placówkach kontroli. Przedstawiono propozycje dotyczące opracowania wniosków z nadzoru pedagogicznego w zakresie kontroli w roku szkolnym 2009/2010. W pierwszym dniu narady odbyło się spotkanie z panią Krystyną Szumilas – Sekretarzem Stanu w MEN. Zostały również wręczone zaświadczenia potwierdzające czynne zaangażowanie w pracach realizowanych w ramach projektu.

IV cykl spotkań dyrektorów szkół i placówek tradycyjnie rozpoczął się od spotkania z minister Krystyna Szumilas. Pani minister po wprowadzeniu w zagadnienia nowego nadzoru, skoncentrowała się na omówieniu koncepcji wspomagania szkół. Wspomagania organizowanego systemowo. Poinformowała o ciekawych rozmowach z przedstawicielami Banku Światowego na ten temat.

Zwróciła się do dyrektorów z prośbą o zaangażowanie się w proces zmiany i wykorzystanie ewaluacji do autentycznego podnoszenia, jakości pracy szkoły.

Szczegóły dotyczące ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej przedstawione były w grupach warsztatowych. Dyrektorzy rozmawiali o celach i wartościach ewaluacji. Poznawali procedurę badawczą, etapy projektowania badania i narzędzia.

Bardzo ważnym modułem szkolenia było zapoznanie się i przećwiczenie metody prowadzącej do wykorzystania raport do prorozwojowego planowania pracy.

W kolejnych dniach poznawali metody i narzędzia do ewaluacji wewnętrznej. Profil szkoły dla wielu dyrektorów okazał się prostym a jednocześnie całościowym narzędziem.

 6-7 maja w Warszawie 50 wizytatorów z poszczególnych kuratoriów zastanawiało się nad wnioskami, które można budować na podstawie ewaluacji zewnętrznej oraz wypracowywali sposoby na wykorzystywanie pozyskiwanych danych do wspomagania szkół. Poszukiwali również odpowiedzi na pytanie jak analizować raporty by wykorzystać wnioski z nich płynące do wspomagania systemowego.

Zajęcia odbywały się w czterech grupach i miały charakter warsztatowy. Było wiec dużo ćwiczeń, rozmów, ale i czas na lepsze poznanie się i rozmowy w kuluarach, wszak wspomagający innych muszą najpierw wspomóc siebie w wypracowaniu skutecznych metod pracy.
Atmosfera uczenia się i życzliwości z pewnością pozwoliła zrobić pierwszy krok na tej drodze.